16岁的表姐，身高不到1米，双腿不能行走，却为了自己的作家梦，为了成为一个对社会有用的人，历尽千辛万苦，执意求学。
    12岁的表妹，从8岁开始，就当起了表姐的“拐杖”和护工，把表姐从小学背到了初中，为表姐能实现这些梦想，做出了常人难以想象的举动。
    在人们感叹“90年代后出生”的孩子缺点多时，她们用自己的行动，诠释着这一年代孩子的可贵品质。

残疾女孩不易的求学

    进入湖南省衡阳县界牌镇中学，校长刘丰收请我们等等：“还没下课，莫影响了孩子。”
    在校长办公室，刘校长请来了139班的班主任老师宾金莲和语文老师陶晓辉。
    对自己班上两个女生，宾老师多次说道：“两个孩子实在是了不起。”
    陶老师说：“她们是90后一代的榜样。”
    下课铃响后，两位老师带着我们来到了139班。
    映入眼帘的残疾女孩彭超，是那样的弱小，16岁的她，身高只有几十厘米，双腿未正常发育,脸蛋却有着少女的羞涩。
    彭超的不幸从一次学步开始。1990年3月，彭超生下来时，家人并未发现她的异样。彭超爷爷记忆中的情况是，在一次学步中，摔坏了腿，自那以后彭超就再也无法独立站起来。
    随着年龄的增加，彭超的腿伤影响了她的成长，在家人眼中，她一直是个小不点。
    彭超的父母是农民，要外出打工谋生，彭超就靠着爷爷奶奶照顾。
    当同龄人背着书包去念书时，彭超只能在特制的“摇篮”里张望着同伴的书包，从电视里观赏学校的景象。但腿部的残疾，并未影响到她的思索。
    “越是残疾，越要有文化，我也要去读书。” 这种向往让彭超向家人提出了上学的要求。
    对于彭家而言，这是一道难题。彭超的父母都外出打工了，只有爷爷奶奶来照顾。爷爷也要在镇里打些短工挣钱，奶奶还要张罗家中的事情。大家都寄希望彭超能随着年龄的增加，站立起来。然而，这一切都是泡影。 1999年，已经9岁的彭超在多次要求下，被托付给家住界牌镇金屏小学旁的一位亲戚家，请他们帮忙圆彭超的梦。
    “第一次被背进教室，发了书本，感觉自己不是残疾人，很幸福。”
    然而，彭超的这种幸福无法再持续下去。因为这位亲威有许多事务，无法再坚持下去。
    彭超只得又回到了家中。有了上学的经历，呆在家中的日子更让她感到痛苦和失落。
    在停学一年后，奶奶可怜这个孙女，开始送她上学。
    “靠在奶奶的肩上，我感到幸福”。 但是彭超在一天天长大，奶奶却一天天衰老。已经长大的彭超感到了一种威胁，那就是她随时有可能再次失学，而一旦这样，也许她就将永远离开心爱的学校。

小表妹当起“护工”
   
    正在彭超处于人生的十字路口时，一个女孩开始延续着彭超的梦想。
    这个名叫胡素红的女孩，1994年2月生，是彭超姑姑的女儿。尽管两姐妹年龄相差4岁，但在同一年级，只不过分在两校而已。
    彭超上学，不仅要接送，还需要在课间给予照顾，因为她腿无力，不能行走，必须要别人帮助。为了照顾彭超的课间行动，胡素红被安排进了同一所小学，与彭超同桌上课。
    胡素红虽然年少，却极富爱心，面对残疾的表姐，她总是无微不至地关怀。
    每次外婆背表姐时，她总是在后面扶着，一路跟在后面照看。 课间时，她总是陪着表姐说话。
    “表妹的到来，让我看到了希望。”彭超感叹。
    2003年冬的一天，当同学们放学走了之后，胡素红同表姐与往常一样一边做作业，一边等外婆来接。作业很快就做完了，天也渐渐暗了下来，外婆却不见踪影。
    “我到外面看了好几次，都不见外婆来，我想肯定是外婆有事忙不开。当然外婆一定会来，但天一黑，外婆眼睛不好，怕摔跤，外公又到外面做事去了。我决定试试。”
    8岁的素红对表姐说：“外婆可能有事忙，我试试能不能背你回去，你怕不怕摔跤？”
    彭超无法拒绝表妹的热情，自己一手撑着课桌，小心翼翼地爬上表妹的双肩。
    彭超当时也很紧张，看表妹憋着劲背起自己，走出教室，走下学校门前的83级台阶，她的心才放下来。夜幕降临，快到家时，她们遇到了匆匆赶来的外婆。看到外孙女背着孙女，外婆忙着要将彭超接过去。
    胡素红说：“外婆我背回去试试，如果能坚持下去，你以后就不要接送了”。
    外婆心想，这样也好。胡素红把表姐顺利地背了回来，大家都很高兴。
    外公外婆心头也放下了一块石头，以后，胡素红可以背彭超上下学了。
    自那以后，除了大雨下雪天，都是胡素红背着彭超上学。彭超的父母听说后，也十分感动，考虑到学校前面有83级台阶不好上下，就将她们同时从银溪小学转到共升小学。
    在读书期间照顾表姐之外，休息时，胡素红也成了表姐的“秘书”，几乎每个星期天，她都要用轮椅推着表姐在镇上逛街，进图书室，看商店，看看小镇的风貌……
    这位天真无邪的女孩，无悔无怨地为表姐奉献着自己的爱心。

相依相偎已走过四年

    胡素红面对我们是一脸的笑容，扎着两个缀着装饰花的小辫子，笑得灿烂而甜美，真是一个阳光女孩。在俏丽的外表和美丽的心灵之外，她的学习成绩也相当优秀。
    小学期间，她和表姐一起学习，遇难题一起解答。结果在小学升初中考试中，她们两人都进入全镇的前十名。2006年9月，彭超被分配到界牌中学的138班，胡素红则在139班。
    拿到通知书，胡素红对彭超说：我们不能分在两个班，那样就不好照顾你了。
    当彭超的父亲从广州回来找到刘丰收校长说明这一特殊情况后，十分关爱学生的刘校长二话没说就答应下来。在刘校长的全面调度下，彭超从138班调入139班。
    为了照顾好彭超，原来可以不住校的胡素红选择了住校。因为彭超的饮食起居都不能自理，住校之后的彭超几乎全部都要依靠胡素红，于是又经过刘校长特批，在学校的213宿舍里，让胡素红与彭超同睡一个床铺。 学校的床铺很窄，两人同睡一床，的确难为了胡素红。
    “刚开始一个星期，几乎都没睡好，太挤了，后来慢慢就习惯了。”胡素红笑着说。
    进入初中后，虽然不用像在小学那样远距离背负表姐，但却需要付出更多。
    胡素红讲述着每天发生的平凡故事：
    早晨6点起来后，马上去提水到宿舍，然后背着表姐上厕所，为她处理一切，再背回宿舍，让她自己洗漱，自己再出操。出操后，打回早餐，同表姐吃完后，背着她到教室。
    课间休息时背着她上厕所，到操场转转看看。中午到食堂打好饭，送给表姐，吃完后，再洗碗筷。有时背到宿舍休息一下，上课时背回教室。晚上上完自习后，背着表姐到宿舍，然后提水为表姐洗洗，把表姐扶上床后，再自己洗漱。晚上如果表姐有需要，她还要背着表姐上厕所……
    星期五背她回家，星期天又要背她来校，彭超喜爱弹电子琴，她就是表姐忠实的听众。
    这样的生活，胡素红一天天地重复着，一月一月地重复着，甚至一年一年地重复着。
    在这些工作之外，她还要应付繁重的学习任务。
    这时，我们才真的理解了班主任宾老师的那句“两个孩子实在是了不起”的真正含义。
    在帮助表姐的同时，胡素红同样将热情的双手伸向了同学。
    139班的黎琴说：素红总是不时地帮着我解难题，从来不拒绝我的问题。
    从小学到初中都在一个班的同学刘婧说：胡素红一直就这么好，不仅对她表姐好，对我们也是一样的无私，她年年被评为学校的“三好学生”。
    宾金莲坦言：这两个孩子都是品学兼优的好学生。

“90后”一代的榜样

    胡素红对彭超的帮助，彭超有着怎样的理解呢？
    在语文老师陶晓辉提供的彭超作文本里，我们看到了她写的一篇作文《我的表妹：胡素红》，这是一篇质朴而动情的作文：
    有人说，人间的情意如酒，经历的岁月愈久便愈香。还有人说，人情似茶，或浓或淡，却都沁人心脾。而胡素红就是那酒、那茶。
    在我的人生，胡素红是我的拐杖，是我心中的太阳，因她的存在我才有如此的精彩。
    今年暑假，胡素红去了广东，那段时期，我感到身边缺少点什么，是因为胡素红没有在家里，缺少让人欢笑的气氛。
    胡素红不仅照顾我，还是我的知己，每当我有不开心的事，我都跟她说，有高兴的事，我都与她分享。小时候，我们是情同手足的伙伴，长大了是心有灵犀一点通的至交，正是她在我成长的路上，给我莫大的鼓舞，让我跋山涉水，勇往前进。
    曾经老师和同学都问我一句话，胡素红这样帮助你，你想对她说点什么，我始终没有回答。现在我告诉你，她对我所做的一切，不是一句两句而已，她的好处将永远铭记在我心里。
    身高不足1米的彭超，腿不能行动，是什么促使她执著地“踏”上求学路呢？
    “我虽是一个残疾人，也应成为一个对社会有用的人，因此，我需要有一技之长，不能总是靠父母，将来我要当作家，用我手中的笔讴歌像表妹这样的真善美。”透露理想时，彭超一脸自信：“如果条件允许，我会一直这样读下去。”
    “表姐读到什么时候，我就照顾到什么时候。”胡素红平静地说。
    从胡素红的理想里，可以看到这个女孩的可贵。
    “理想是将来当个科学家，希望能通过自己的努力，帮助表姐以及像表姐一样的人能站起来。”胡素红微笑着讲述自己的梦想。
    在这两个阳光女孩身上，我们看到的是90后一代孩子的光彩与希望。
    “对于90后一代，许多人给予更多的忧虑。有的人认为，他们是被宠爱而缺失英雄偶像的一代，他们个性张扬而少有团队精神，他们偏执而又自私，他们偏于享受而不愿奉献……这种现象的确存在，但不是主流。”刘丰收校长说，“从彭超和胡素红身上，我们看到的是面对困难积极进取的姿态，是乐于无私奉献的精神。”
    她们是在不自觉中持有这种姿态和精神，正因为这样，她们的故事成为了界牌中学的一种榜样，被刘校长向全校进行了宣传。
    “我们就是想通过这种宣传，张扬90后一代的榜样，树立90后一代身边的偶像，让这种思想成为一种‘主流’。”刘丰收校长说，“我们也希望她们的故事能影响更多的人，不仅是90后一代的人，它应该是更多的群体……”